Aquí tenemos algunos y los posibles ejemplos uso.
Bastante expresa cantidades, y ha de concordar en número con el sustantivo.También puede expresar modo
–Bastantes actividades tuvimos esta semana.
-¡Bastante pobre me pareció el desfile !
Cada se utiliza para expresar distribución entre cada miembro,. Es invariable
–Cada cual a su sitio
-Este canción se repite cada cierto tiempo.
Cierto/a/os/as se coloca antes del sustantivo. Cuantifica, tiene sentido vago o impreciso Suaviza las opiniones y los sentimientos.
–Ciertas actitudes obreras no están equivocados
-¿Han dicho eso de ti ? No es cierto.
Cualquiera–cualquier se refiere a un elemento dentro de un conjunto indeterminado . El verbo que le sigue puede ir o no en subjuntivo.Indica tener poca importancia Cualquier va seguido de un sustantivo Cualquiera no usa un sustantivo después.
-Dame una hoja cualquiera.
–Cualquier animal merece respeto.
–Cualquiera sea la causa han actuado rápidamente.
Va siempre delante del sustantivo excepto que lleve delante un/a.
-Una mañana cualquiera nos vemos
-Un sueño cualquiera puede cambiar el día a alguien.
Demasiado/a también expresa cantidad, concordando tanto en género, como en número
–Demasiados problemas estamos pasando.
-¡ Es increible ! Cae demasiada lluvia.
Demás expresa diversidad y es invariable. Cuando se utiliza con los pronombres los y las se refiere a personas, con el artículo neutro lo se refiere a cosas.
-Por lo demás no te preocupes, yo corrijo los exámenes.
-Hablé con todos los demás números de teléfono de su agenda.
Diferente/es expresa diversidad , ha de concordar en número con su acompañante.
-Es diferente a su hermana.
-Las camisas tienen diferentes colores.
Igual/es expresa semejanza y ha de concordar en número con su antecedente
-No me extraña que se quieran tanto, ¡son iguales!
-Me da igual.
Otro/a/os/as significa una persona o de una cosa distinta de aquella que habla. Con artículo y ante sustantivos como día, tarde,noche, los sitúa en un pasado cercano. Concuerda en género y en número.
-Vendrán otros amores.
–Otra vez está mal.
-Llegaron otras cartas ayer.
-Buscaré otro regalo para Susana.
-Los otros días vino Pedro.
-Las otras noches las estrellas parecían diamantes.
Mismo/a/os/as se usa para hacer referencia a identidades entre elementos.Significa igual, de la misma forma Concuerda en género y número
-Ella es fiel a si misma.
–Mismo, el piensa llamar por teléfono más tarde.
Mucho/a/os/as pero expresa cantidades, abundante, o que excede a lo ordinario,
-Tiene mucha paciencia.
-Me gusta mucho ese chico.
Nada es el pronombre opuesto a algo y a todo. Se utiliza para expresar una cantidad nula o inexistente. Es invariable.
–Nada me motiva
-No queda nada
Nadie cuando la cantidad inexistente se refiere a personas.Es invariable.
-No vive nadie es este pueblo.
–Nadie ha venido a verme este verano.
Ninguno/a/os/as se usan para hacer referencia tanto a personas como a cosas indeterminadamente. Se oponen a alguno/a/os/as. Concuerda en género y número. Es muy extraño el uso de su forma plural. .Cuando va delante de un sustantivo masculino se utiliza la forma ningún, y cuando no, ninguno.
–Ningún niño lloró anoche.
–Ninguno de los aficionados salió contento.
-No creo que ninguna haya salido sin sus documentos
Propio/a/os/as Da énfasis al sustantivo que caracteriza.
-Fue el propio amigo que lo llamó.
-Sus propias actitudes crearon su mala fama.
Tal/tales se utiliza para expresar identidades y sólo varía en número, no en género.
-Me dijeron que tal persona no es de fiar.
-Vino un tal Gómez a verte.
Uno/a es un pronombre indefinido personal que representa a la persona que habla. Unos/as, es sinónimo de algunos. No confundir con uno/a con que se expresa la unidad sola.( había una rata suelta, quiero uno)
–Uno es paciente pero,… esto se pasa mil pueblos.
-¡Unos niños gritaban fuertemente durante el festejo!
–Unas niñas de mi clase se reían de mi.
Ejercitación
Una mañana cualquiera, nadie pensaba lo que iba a pasar. Cada habitante estaba demasiado preocupado por lo que iba a hacer. Unos pensaban que el verano traía mucho, otros que no era nada grave. Ninguno reflexionó bastante sobre la contaminación ambiental, es cierto porque hubiera sido una sociedad muy diferente, si en cada acción, uno mismo pensara en los demás.
1- Este texto se puede presentar al alumnado haciendo que lo lean en voz alta, o usarlo en un dictado.
2- Se trabajan los pronombres indefinidos y el vocabulario.
3- Finalemnte que el alumnado tiene que agregar al texto adjetivos, y que cree frases aclaratorias que completen la forma de esta historia.
Ejemplo
Una bonita mañana cualquiera, nadie pensaba lo que iba a pasar. El sol brillaba intensamente…
Clase creada por Andrea Gavio
Sin respuestas