Cuadros: viñeta de Quino III, La transformación

nivel A1 avanzado

 

Utilizamos la viñeta de Quino, para trabajar: redacción, gerundio y preposiciones.

 

 

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REDACCIÓN

1 — Elige un comienzo.

a- El pastor tocaba la flauta. En aquella época…(pasado)
b- El pastor cuida de sus ovejas todos los días. Muchas veces les toca la…(presente y futuro)

2 — Comienza a escribir  pero, respeta los tiempos verbales. Los temas a desarrollar son:la  música por la mañana, metáforas visuales ( pastor/oveja, flauta/maceta), la tentación, el efecto de la música versus televisión, ¿ tiene solución este dilema?
No olvides de utilizar conectores lógicos: hace tiempo, entonces, también, al mismo tiempo, pero.

 

GRAMÁTICA

_ Ejercicio:

— Utiliza  el verbo estar +  gerundio, o gerundio.

1- Las ovejas ( estar pastar ) _____ _______ bajo el sol de otoño.

2- El pastor(estar  tocar) ___________  _______ la flauta.

3- El demonio (estar tramar)________ ____________ tentar al pastor.

4- El pastor cuidaba de las ovejas ___________ (interpretar) sus melodías,

5- Pero____________ (mira) la televisión, la ovejas parecen mas tontas.

6- Cada día el pastor se levanta temprano, _________ ( pensar) en sus ovejas.

7- Las ovejas (estar comer) ___________ hierbas durante todo el día.

8- Si llueve no salen de su refugio y se quedan (mirar) ________  las montañas por la ventana.

 

— Completa los monosílabos de este artículo: con, y, la, de (2), más, del, por, sus, de la (2), el (2),los (2), que (2), en (2), se

Antes la tradición oral,transmitía saberes populares ___ ritmo _ rima. __ _ aparición __ __ televisión cortó __ diálogo entre __adolescentes y __ mayores. Además ahora están ___ influenciados __ __ móvil __ la generación televisiva: Los valores __ regirán __ __ vidas, serán según la experiencia ___ niño. Padres ausentes, nanas indiferentes, exceso __ videos juegos tendrán consecuencias sociales. Como __ este ejemplo __ __ viñeta __ Quino.

Consejo:

Como el tema de proposiciones es tan complejo de entender, ante cada hueco se le da a elegir al alumno entre tres monosílabos, siendo uno el correcto.

 

 

RESPUESTA: con, y, la, de la, el, los, los, mas, por, el, que, que, en, sus, del, de, en, de la.

Clase creada por Andrea Gavio

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2 respuestas

  1. elena dice:

    AVENIDA ISLAS CANARIAS

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